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Marta - O meu canto

Guardamos tanta coisa só para nós - opiniões, sentimentos, ideias, estados de espírito, reflexões, que ficam arrumados numa gaveta fechada... Abri essas gavetas, e o resultado é este blog!

Marta - O meu canto

Guardamos tanta coisa só para nós - opiniões, sentimentos, ideias, estados de espírito, reflexões, que ficam arrumados numa gaveta fechada... Abri essas gavetas, e o resultado é este blog!

Como a falta de (in)formação se reflecte na inclusão

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A todos os níveis.

 

 

"Um dia, um professor de substituição foi dar uma aula de educação física. 

Na turma que lhe calhou, havia um aluno com necessidades educativas especiais. Sem formação específica e não sabendo bem como agir numa situação que nunca lhe tinha surgido, optou por não o incluir nas actividades que propôs aos restantes alunos, nem encontrar actividades alternativas para o aluno em questão."

 

 

Neste caso, como deveria ter agido?

Tratado o aluno de igual forma e colocá-lo a fazer o mesmo que os outros, encontrar exercícios específicos para a sua condição, ou adaptar as actividades, de forma a que todos, à sua maneira, conseguissem levá-las a cabo com relativo sucesso?

 

Na turma da minha filha existem alunos com necessidades educativas especiais, que apenas frequentam, em conjunto com os restantes alunos, duas ou três disciplinas. As restantes, são leccionadas em separado.

Será isto inclusão?

Igualar em algumas coisas, diferenciar noutras?

 

 

Estes são apenas exemplos de situações em escola, mas que podem facilmente saltar para a vida adulta, para um contexto laboral ou social.

 

 

Cada vez mais se pretende dar a todos as mesmas oportunidades, independentemente de quem está do outro lado e, por isso, a inclusão acaba por ser quase obrigatória, ainda que nem sempre se saiba como colocá-la, da melhor forma, em prática, perdendo a sua eficácia, com consequências negativas, que não estavam previstas, e que se poderiam evitar.

 

A verdade é que a verdadeira inclusão, em todos os seus sentidos e formas, ainda é uma utopia na maioria dos casos.

Aquilo a que assistimos, muitas vezes, é a uma mera tolerância.

Seja por falta de formação e informação, tanto de profissionais e alunos nas escolas, como enquanto seres humanos e cidadãos, no nosso dia a dia, e em diferentes contextos.

Por vezes, com algumas tonalidades de racismo, xenofobismo, discriminação, rejeição, repugnância, mascarados de cinismo, fingimento, aparências, e falsas boas acções e intenções.  

Outras vezes, as intenções até são, de facto, positivas, mas faltam ferramentas para as colocar em prática.

 

Penso que, acima de tudo, é preciso definir o verdadeiro significado de inclusão, e de que forma ele se reflecte sempre em igualdade, ou no respeito, aceitação e adaptação à diferença, de todos os envolvidos. 

 

 

Cada um tem que cometer os seus próprios erros...

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...pois só assim irá, também ele, aprender com os mesmos.

 

Muitas vezes damos por nós a aconselhar os outros, sobretudo aqueles que amamos, ou nos são próximos, a agir de determinada forma, ou a evitar certas coisas, comentários ou gestos, porque consideramos que serão um erro a evitar. Algumas vezes, dizemo-lo por intuição, por sexto sentido, ou sem qualquer motivo em concreto. Outras, porque nós mesmos o fizemos, e percebemos o erro que cometemos. Daí não querer que os outros caiam nesses mesmos erros. Daí querermos que eles ajam de forma diferente daquela que nós agimos como se, dessa forma, estivessemos a viver de novo a nossa vida, sem os erros que dela fazem parte, a corrigir os nosso próprios erros.

No entanto, por mais que queiramos proteger ou mudar o rumo daqueles que gostamos, não adianta tentar que eles não cometam erros. Porquê?

Porque nunca saberão que são erros, se não os fizerem. Para eles, vai ser sempre algo a experimentar, e algo de que estão certos ser o melhor, até que a vida lhes mostre o contrário. Por isso, só vão perceber que erraram, quando cometerem esses erros! Faz parte da vida.

 

A nós, resta-nos vê-los viver a vida, lutar da forma que acham melhor, mesmo que não seja a mais acertada, aconselhar mas sem impôr, estando presentes na hora em que tudo der certo mas, sobretudo, no momento em que eles perceberem que acabaram de cometer um erro.

 

Afinal, só não erra que não faz nada, e é com os erros que cometemos ao longo da vida que ganhamos ferramentas para enfrentar o futuro. 

E, muitas vezes, só descobrimos o melhor, depois de experimentar o pior.

Ferramentas da Vida

 

Viver é como escrever...uma história, um conto, uma aventura...

Nascemos, diante uma página em branco.

À medida que vamos crescendo, vamos deixando as primeiras marcas nessas folhas. São desenhos abstractos, coisas que nos apetece pôr no papel, gatafunhos próprios da infância, dos tempos em que ainda não assumimos a responsabilidade pelo nosso caminho e pela nossa vida.

A partir daí, tomamos consciência da nossa missão, e tornamo-nos mais cuidadosos e cautelosos...ou não!

É nessa altura que começamos a fazer uso das várias ferramentas que a vida nos coloca à disposição.

Por vezes, temos medo. Preferimos escrever a lápis. Se nos enganarmos, apagamos com a borracha e voltamos a escrever de novo, sem deixar qualquer marca. Mas, o que se escreve a lápis, não tem muita força. Corre o risco de ser apagado pelo tempo, ou por variadas circunstâncias.

Também as nossas acções, quando são feitas sem grande convicção, não convencem, e caem no esquecimento.

Outras vezes, enchemo-nos de coragem, e escrevemos a caneta. Estamos mais seguros para tal, mas não significa que não cometamos erros.

Erros que não podemos apagar com a borracha. Podemos utilizar um corrector mas, apesar de, aparentemente, não se notar o erro, ele está lá por baixo da tinta, para os olhares mais atentos.

Quando temos atitudes menos dignas, por mais que queiramos apagar isso do nosso pensamento, e da memória das outras pessoas, nem sempre conseguimos.

Ou podemos, simplesmente, riscar. Não fica bonito, mas assumimos o erro, e seguimos em frente.

Também a nossa vida não é um percurso imaculado desde o nascimento até à morte. Faz parte da vida aprender, errar, acertar, arriscar, ter medo, ter coragem...

E a tesoura, será que precisamos dela? Valerá a pena cortar um pedaço de folha que nos está a manchar o livro? É verdade que será uma maior garantia de que ninguém algum dia saberá o que lá estava. Mas é um buraco que fica e que não conseguiremos preencher. Se o remendarmos, perceber-se-á isso mesmo!

Depois, há quem apenas escreva, e há quem ilustre todas essas palavras e frases. Há quem o faça em tons de cinzento, preto ou branco. E quem utilize uma panóplia de cores!

O resultado final dir-nos-á muito sobre quem fomos e como aproveitámos a nossa curta estadia neste mundo. As ferramentas que utilizámos, mostrarão a forma como vivemos a nossa vida!

 

 

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